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1. 家課的目的：
1.1 協助學生了解自己的學習進度及認清自己須改善的地方。
1.2 鞏固課堂學習，讓學生準備好學習新課題。
1.3 讓教師找出及了解學生在學習上所遇到的困難，以便進一步加強教學，或改變教學策略，以解決學生疑難。
1.4 培養學生的自學能力和自律精神。
1.5 讓家長了解子女的學習情況，以便有需要時，與教師共同商討幫助學生改進學習的策略。
2. 家課的設計：
2.1 各科主任會與科任教師共同商議，制定各級的家課安排，包括種類、數量、家課調適及批改方法等，並定期檢討。
2.2 任教同一班教學工作的教師，宜互相緊密溝通，小心調節各科家課的次數及分量。
2.3 教師會盡量安排有效益的家課，有效益的家課：
2.3.1 是多元化的設計，避免機械式操練、重複抄寫及偏重強記。
2.3.2 能結合課堂的的教學進度，鞏固上一節課的學習，或為下一節課作預備。
2.4 教師宜向學生清楚說明該份家課的目的及要求、建議完成家課的時間及方法。
2.5 「訂正」、「溫習」不視為一項獨立家課。
3. 家長的角色與責任：
3.1 為子女提供適當的環境，如替子女訂定一個做家課的時間，預備足夠的文房用具、消弭影響他們做家課的障礙如噪音及干擾。
3.2 清楚明白家課的目的與要求，為子女提供適當的指導。
3.3 詳加細閱教師派發的手冊及批改後的家課。
3.4 與學校教師溝通，以瞭解子女的學習進度及向學校反映子女在家中的學習態度，如果遇到困難，亦應及早與教師商討解決的辦法。
4. 其他：
校方會定期透過家長教師會、問卷、家長會等渠道，蒐集家長的意見，檢討家課政策。